"Tudja, ő, csak most nem ment."

A tanulási nehézségek hátterében gyakran nem a „nem tudás”, hanem az áll, hogy a gyermek kognitív alapfolyamatai nem működnek elég stabilan a mindennapi iskolai helyzetekben. Ilyenkor előfordulhat, hogy nehezen tartja fenn a figyelmét, gyorsan elfárad, lemarad a több lépésből álló utasításoknál, vagy bizonytalan abban, amit hallott és látott.

A tanulási tréning ezekre a háttérműködésekre épít. Célja a figyelem tartósságának és irányíthatóságának fejlesztése, a munkamemória terhelhetőségének növelése, valamint az önálló feladatvégzéshez szükséges gondolkodási lépések megerősítése.

A foglalkozások segítik, hogy a gyermek pontosabban értse és dolgozza fel a hallott és olvasott információkat, magabiztosabban kövesse az utasításokat, és kitartóbban dolgozzon a feladatok végén. Ezáltal az iskolai teljesítmény mögött álló alapok stabilabbá válnak, ami a tanulás egész folyamatára hatással van.